BIENVENIDOS CURSO 2021/2022... ESTOS SON NUESTROS PRINCIPIOS

LAS 3 C

CORAZÓN, COORDINACIÓN Y CONECTIVIDAD.

Corazón 

para empatizar con la comunidad, con  sus problemas puntuales o generales, para entender dónde y cómo estamos, para comprender qué necesitamos y que es mucho más importante el cuidado emocional que cualquier otra cosa, para debatir qué ha pasado y qué está pasando, para aclarar cuáles son las posiciones que tenemos o creemos tener ante esta pandemia, para apoyar a quienes necesiten ayuda y consejo y para ofrecer salidas y soluciones flexibles y coordinadas a nuestra comunidad educativa. Para eso tendríamos que cambiar muchos enfoques que aparecen como secundarios en esta situación como, por ejemplo, terminar la programación o el libro de texto, para darle mucha más importancia a lo emocional que a lo simplemente académico. Para compensar toda la deshumanización que estamos sufriendo. Corazón para entender, cuidar y apoyar. Corazón como andamiaje de todo lo demás, sea lo que sea ese «lo demás».

Coordinación 

para hacer posible lo anterior y, sobre todo, ofrecer soluciones adecuadas a la situación en la que estamos y estaremos durante un tiempo (como mínimo un trimestre y como máximo el curso entero). Tenemos que redoblar no sólo la coordinación docente para ponernos de acuerdo en qué es lo importante, si el currículum o las personas, para ponernos de acuerdo en qué es lo fundamental que aprendan en esta situación, para ponernos de acuerdo en cómo es mejor que aprendan y ponernos de acuerdo en el uso de metodologías activas, flexibles y digitales que se adapten a un modelo semipresencial o no presencial, para ponernos de acuerdo y que se entienda que en estas situaciones no se puede reproducir la enseñanza presencial a la que podríamos estar acostumbrados. 

Conectividad 

para que definitivamente nos demos cuenta de que es fundamental la competencia digital de la comunidad educativa, para reivindicar Internet como un derecho, para, al menos, eliminar la brecha digital, ya que la socioeconómica no se va a poder resolver en el corto y medio plazo (bueno, algunos pensarán que nunca) con la extensión gratuita de la red y la cesión de dispositivos desde los centros de manera coordinada con las familias. 

trabajando para conseguir un planeta más verde

Nuestra filosofía

Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender.

Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas.

La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.

Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos.

Biología

La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.

 


 

Geología

La geología (del griego γῆ /guê/, ‘Tierra’, y -λογία /-loguía/, ‘tratado’)es la ciencia que estudia la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

En realidad, la Geología comprende un conjunto de "ciencias geológicas", así conocidas actualmente desde el punto de vista de su pedagogía, desarrollo y aplicación profesional. Ofrece testimonios esenciales para comprender la Tectónica de placas, la historia de la vida a través de la Paleontología, y cómo fue la evolución de ésta, además de los climas del pasado.